潮新聞客戶端 記者 黃俊嫻 通訊員 張祎依 黃震濤 朱 寧

為進(jìn)一步落實(shí)“五育融合”，結(jié)合我校“雙循環(huán)”教學(xué)新模式，探究課程教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐和校園文化建設(shè)深度融合，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校美育教學(xué)改革創(chuàng)新。2023年5月30日，海寧市實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉辦了《美術(shù)報(bào)》美育基地授牌儀式暨“潮·這二十年”教學(xué)成果展示活動(dòng)。

(相關(guān)資料圖)

海寧市實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)徐曉良致辭

活動(dòng)開始，海寧市實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)徐曉良向大家介紹了辦學(xué)情況和教育理念，目前該校校全力提煉、打造“潮課程”體系，注重學(xué)生的美育培養(yǎng)。本著“藝術(shù)源于生活，更優(yōu)于生活”的理念，讓孩子們把美術(shù)作品充分應(yīng)用在學(xué)校與生活的各個(gè)角落中，讓孩子充分體驗(yàn)了成功的喜悅。在日常教學(xué)中，開設(shè)了多門藝術(shù)選修課程，讓學(xué)生“像藝術(shù)家一樣思考”。

海寧市美協(xié)主席、美術(shù)教研員俞學(xué)良致辭

海寧市美協(xié)主席、美術(shù)教研員俞學(xué)良老師首先肯定了我校通過欣賞導(dǎo)讀，理解 “畫中話”；感悟生活，尋找 “畫中話”；結(jié)合創(chuàng)意，表現(xiàn) “畫中話”；聯(lián)系課程，傳遞 “畫中話”。不斷尋求教研真諦，創(chuàng)建的教學(xué)新模式，接著提出可以借助本次活動(dòng)，拓開學(xué)校今后美術(shù)活動(dòng)的平臺(tái)，給孩子更多展示才華的機(jī)會(huì)。

同時(shí)，《美術(shù)報(bào)》在海寧實(shí)驗(yàn)小學(xué)設(shè)立美育基地，將通過一系列美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，助推青少年素質(zhì)教育開展。為全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作，進(jìn)一步落實(shí)“五育融合”，高水平建設(shè)“美好教育”。

美術(shù)報(bào)美育實(shí)踐基地揭牌

美育教學(xué)展示

在課堂展示活動(dòng)中，三位教師用三節(jié)欣賞課，以新的教學(xué)理念、新的教學(xué)技術(shù)、新的學(xué)習(xí)方式為來參加此次活動(dòng)的教師們帶來了風(fēng)格多樣的課堂新體驗(yàn)。

黃震濤老師執(zhí)教《遙遠(yuǎn)的“回音”》，全課設(shè)計(jì)新穎、環(huán)節(jié)緊湊、可謂亮點(diǎn)十足。黃老師通過撥浪鼓聽音導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。黃老師又圍繞名畫《貨郎圖》的構(gòu)圖方法開啟了深度學(xué)習(xí)之旅。結(jié)合多元的學(xué)習(xí)工具介入的情景化欣賞，幫助孩子學(xué)習(xí)、思考。從中挖掘出“貨郎精神”，引導(dǎo)學(xué)生傳承傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)中華文明。

張祎依老師執(zhí)教《硤石燈彩》。課堂增加了體驗(yàn)?zāi)Ｊ?，激發(fā)了學(xué)生的興趣。首先張老師引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)硤石燈彩的歷史，了解硤石燈彩的八大技法，接著著重欣賞針刺技藝，最后通過視頻法、對(duì)比法、體驗(yàn)法等方法感受針刺技藝師的不容易、硤石燈彩光彩剔透的美以及硤石燈彩的博大精深。

秦秋珺老師執(zhí)教《清明上河圖》，整節(jié)課氣氛活躍，吸引了所有的學(xué)生以及在場(chǎng)的聽課老師。秦老師將長(zhǎng)卷《清明上河圖》作品帶到了課堂中，讓孩子們近距離的欣賞名畫，通過看一看、比一比、探一探等教學(xué)手法引導(dǎo)孩子們從作品的色彩應(yīng)用，取景以及構(gòu)圖等方面進(jìn)行欣賞，引發(fā)孩子們的無限思考。

美育成果展示

課后，徐曉良校長(zhǎng)帶領(lǐng)各位來賓一起參觀了美術(shù)成果展示區(qū)，展示區(qū)的作品種類繁多，有由5位學(xué)生合作完成的立體造型作品，此作品由9個(gè)不同奔跑姿態(tài)的人物組成，動(dòng)作各一，卻生動(dòng)形象。象征著猛進(jìn)如潮的實(shí)驗(yàn)潮跑學(xué)子。有十多位學(xué)生合作完成的版畫，將傳統(tǒng)的美術(shù)物品刻畫并印制出來，即好玩又好看。有孩子們用新材料制作完成一副巨大的山水立體作品。是青綠山水的特色展示成果，更有孩子們將與海寧有關(guān)的如：美食、地標(biāo)、交通等事物繪畫在T恤衫、扇子、手機(jī)殼等日用品上，制作成特色文創(chuàng)用品展示。

活動(dòng)最后，海寧市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的孩子們也來參觀了自己的作品展，孩子們都對(duì)自己以及同伴的作品成果點(diǎn)贊，也希望未來能多開展展示活動(dòng)，給自己一個(gè)展示的舞臺(tái)。

新美育指出以美育人，以美化人，這樣的活動(dòng)有效推動(dòng)了學(xué)校的美育工作，完善“藝術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)基本技能+藝術(shù)審美體驗(yàn)+藝術(shù)專項(xiàng)特長(zhǎng)”的教學(xué)模式，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校美育教學(xué)改革創(chuàng)新。

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