“這是我的鞋盒，接下來(lái)，我要用它來(lái)做‘鞋盒里的博物館’……”在“好贊廣東”網(wǎng)絡(luò)作品征集大賽作品《鞋盒里的廣東非物質(zhì)文化遺產(chǎn)博物館》中，一位扎著雙馬尾、活潑可愛(ài)的小女孩正在向網(wǎng)友展示鞋盒博物館的制作過(guò)程。視頻中的小女孩叫郭芷筠，是廣州市天河區(qū)華陽(yáng)小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生。她從小對(duì)非遺文化特別感興趣。今年暑假，她決定親手制作一個(gè)非遺博物館。

小小的鞋盒 裝著大大的世界

五顏六色的粵劇臉譜、石灣陶塑制成的迷你茶桌、“品”字形的潮汕工夫茶具……眾多精美嶺南非遺手工制品匯聚在郭芷筠親手打造的鞋盒博物館。

(資料圖)

談及為何用鞋盒制作博物館，郭芷筠表示，這是環(huán)保材料再利用?！坝幸惶炜吹綃寢寔G垃圾的時(shí)候把鞋盒丟了，想到鞋盒是紙做的，紙是環(huán)保的，可以用來(lái)做手工?！?/p>

博物館中的大部分展品是由郭芷筠親手制作完成。令郭芷筠印象最深的作品是醒獅。為了制作威風(fēng)凜凜的醒獅，郭芷筠用環(huán)保材料填充獅頭內(nèi)部，用紅白兩色橡皮泥制作醒獅的獅頭和獅身，一只吉祥喜慶、活靈活現(xiàn)的醒獅成為博物館的焦點(diǎn)。

郭芷筠正在制作團(tuán)扇。受訪者供圖

根植文化自信 家校攜手促傳承

視頻中，郭芷筠口齒伶俐，落落大方，對(duì)諸多展品如數(shù)家珍，向網(wǎng)友展示每件展品背后的非遺文化。“我是潮汕人，平常媽媽喝茶的時(shí)候會(huì)和我講工夫茶文化?！惫企薇硎?，父母非常注重非遺文化，她在耳濡目染中學(xué)習(xí)了不少非遺知識(shí)。在郭芷筠媽媽看來(lái)，非遺文化不僅是物質(zhì)上的傳承，更是精神上的傳承。她向記者表達(dá)了對(duì)人工智能時(shí)代下非遺文化傳承的擔(dān)憂，“現(xiàn)在很多孩子上網(wǎng)課、接觸AI比較多，會(huì)覺(jué)得很多東西是工廠可以批量做出來(lái)的，但流傳千年的非遺技藝包含了創(chuàng)作者的心血和情感，這是機(jī)器難以替代的?！?/p>

非遺教育離不開(kāi)家庭的熏陶，更離不開(kāi)學(xué)校這片沃土。郭芷筠媽媽還介紹，學(xué)校會(huì)舉辦豐富多彩的“非遺文化”系列活動(dòng)，其中，在藝術(shù)節(jié)上，學(xué)生們通過(guò)全員參與節(jié)目編排展演、現(xiàn)場(chǎng)繪畫(huà)創(chuàng)作感受粵劇、馬勺、團(tuán)扇等非遺文化的魅力。據(jù)了解，近年來(lái)，廣東舉辦了“非遺進(jìn)校園”系列活動(dòng)，參與的學(xué)校、少年宮、文化宮等共超過(guò)1000所，參與人數(shù)將近10萬(wàn)人次。從“非遺進(jìn)校園”到“非遺在校園”，吹響了嶺南非遺校園傳承的“集結(jié)號(hào)”，為傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、堅(jiān)定文化自信提供精神動(dòng)力。

“她對(duì)非遺文化的了解和認(rèn)可是刻在骨子里的，我覺(jué)得非遺文化增長(zhǎng)了孩子的自信心和對(duì)嶺南傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。”未來(lái)，郭芷筠媽媽希望傳承非遺文化不只是停留在每學(xué)期的校園活動(dòng)中，學(xué)校可以增加有關(guān)傳統(tǒng)文化課程，結(jié)合線上講解，線下教學(xué)，讓陶藝、剪紙等非遺文化融入美術(shù)課堂中，讓傳統(tǒng)文化薪火相傳。

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