佛山新聞網(wǎng)訊 記者曾鐘儀 通訊員張穎瑤報(bào)道：“小智帶來(lái)了四位神秘的新朋友，和大家一起共建美好整潔的家園……一切，真的會(huì)順利嗎？”講臺(tái)上引人入勝的故事情節(jié)牢牢吸引著禪城區(qū)南莊醒群幼兒園的小朋友們，形象生動(dòng)的故事人物、色彩鮮艷的畫(huà)面、打動(dòng)同學(xué)們的好奇心，豐富同學(xué)們的想象力。

【資料圖】

原來(lái)這是禪城城管部門帶著桶桶超人以及繪本《妙趣魅力城·桶桶超人管理記》（以下稱《桶桶超人管理記》）一起走進(jìn)校園，開(kāi)展系列垃圾分類活動(dòng)，與同學(xué)們提前慶?！傲弧眱和?jié)。5月26日上午，禪城城管部門來(lái)到南莊鎮(zhèn)醒群幼兒園，為幼兒園的小朋友們送上“六一”的“知識(shí)盛宴”?！按蠹抑缽N余垃圾收運(yùn)后會(huì)進(jìn)行怎樣處理呢？”禪城城管部門工作人員通過(guò)生動(dòng)活潑的語(yǔ)言向小朋友們講述《桶桶超人管理記》里故事的同時(shí)，也告訴小朋友們?yōu)槭裁匆诸?、如何分類，讓小朋友們?cè)诼?tīng)故事的過(guò)程中學(xué)到不一樣的垃圾分類知識(shí)?；顒?dòng)中，幼兒園小朋友們還生動(dòng)地演講了《亂丟垃圾的小貓》故事、表演了《垃圾分類 人人有責(zé)》情景劇等節(jié)目，奶聲奶氣的童聲為節(jié)目添加更多樂(lè)趣。此外，幼兒園還設(shè)置了垃圾分類游戲游園活動(dòng)，小朋友們紛紛來(lái)到攤位前面，積極參與互動(dòng)游戲，現(xiàn)場(chǎng)氣氛活躍熱烈。通過(guò)活動(dòng)，小朋友們對(duì)學(xué)到的垃圾分類知識(shí)都有更深的認(rèn)識(shí)。

禪城城管部門工作人員在醒群幼兒園向小朋友們講述《桶桶超人管理記》里的故事。

垃圾分類游戲游園活動(dòng)。

此前，禪城城管部門也來(lái)到玫瑰小學(xué)，為同學(xué)們上了一節(jié)垃圾分類主題班會(huì)。通過(guò)講解垃圾分類知識(shí)、現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)等環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)同學(xué)們積極思考，極大地調(diào)動(dòng)同學(xué)們學(xué)習(xí)和參與熱情，大家都舉起小手爭(zhēng)相搶答?！盎ㄉ鷼な菑N余垃圾，核桃殼是其他垃圾”聽(tīng)到同學(xué)正確回答了問(wèn)題，主持老師對(duì)他豎起了大拇指“很棒！核桃殼難腐蝕且質(zhì)地堅(jiān)硬不易粉碎，易損壞廚余垃圾末端處理設(shè)備，所以要放到其他垃圾桶里”。玫瑰小學(xué)在垃圾分類方面，注重可回收物的再利用，通過(guò)收集各類可回收物，引導(dǎo)學(xué)生從廢舊物品中挖掘各種可利用的材料進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，發(fā)揮創(chuàng)意制作出精美的手工品。

在玫瑰小學(xué)現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)環(huán)節(jié)，同學(xué)們積極搶答。

玫瑰小學(xué)學(xué)生手工作品。

進(jìn)校園活動(dòng)中，禪城城管部門分別會(huì)向各學(xué)校贈(zèng)送80本《桶桶超人管理記》繪本，以及向參與現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)的同學(xué)們送上垃圾分類文創(chuàng)小禮物，希望同學(xué)們能夠繼續(xù)做好垃圾分類，并祝每位學(xué)生“六一”兒童節(jié)快樂(lè)！

在醒群幼兒園，禪城城管部門向小朋友們《桶桶超人管理記》繪本。

“《桶桶超人管理記》是我們打造的城市管理系列叢書(shū)之一，依據(jù)《佛山市生活垃圾分類管理辦法》來(lái)創(chuàng)編故事內(nèi)容，以有趣的故事和生動(dòng)的畫(huà)面，讓青少年兒童在寓教于樂(lè)中學(xué)習(xí)文明行為習(xí)慣。接下來(lái)，我們除了繼續(xù)開(kāi)展進(jìn)校園活動(dòng)，把繪本贈(zèng)與給學(xué)校外，還會(huì)陸續(xù)將繪本捐贈(zèng)給圖書(shū)館、書(shū)店、社區(qū)等單位，供市民朋友閱覽，普及更多垃圾分類知識(shí)?！倍U城城管部門相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹道。

據(jù)悉，5月22日至28日是首屆全國(guó)城市生活垃圾分類宣傳周，加上兒童節(jié)將至，直至6月2日，禪城城管部門還會(huì)在季華路樓宇燈光墻幕上播放“桶桶超人”動(dòng)畫(huà)，給市民朋友送上視覺(jué)“福利”。

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