2月19日上午，一則題為“合肥教育名師陳宏友講座中被學生轟下臺”的視頻+圖文網(wǎng)帖在微博、抖音等平臺上廣為流傳。

看到高校副教授的頭銜，不免會讓人肅然起敬，但這位“教育名師”被中學生轟下臺，“其輸出的價值觀大多和功利性相關，其中不乏一些低俗的內(nèi)容”，落差如此之大，發(fā)人深省。

(資料圖片)

學校是個神圣的地方，按理來說，這里的教師當屬品德高尚、堪當為人師表的精英之人，感恩主題的演講竟然產(chǎn)生唯利是圖、崇洋媚外的言論，談何感恩教育？作為一名副教授，這位教師本身需要需要進行深刻反省。帶著重重頭銜，有著眾多講座經(jīng)歷，為中學生做個演講，豈非小菜一碟？這是思想意識形態(tài)把關不嚴的表現(xiàn)。

其次，學校教師師德師風監(jiān)管亟需加強，亟需為這些師德存在問題的教師上把鎖，不能再恣意禍害學生。嚴把三道關，為不當言行上把鎖，有利于激濁揚清，振奮人心，讓“教育名師”言論回歸初心。

嚴把教師外出講座關，對教師外出講座內(nèi)容上把初審鎖。教師外出講座，不僅體現(xiàn)教師個人形象，更是代表學校形象，學校對教師外出講座的內(nèi)容進行審定，可強化教師責任擔當，有效避免教師講座出現(xiàn)意識形態(tài)問題。言行舉止合乎身份，需要作為外出講座的首要條件，師范學院教師教育學院副教授，無論有多少頭銜，也不管做過多少講座，其思想意識形態(tài)的警鐘務必長鳴，其外出講座言論務必遵守相關的規(guī)定，馬虎不得，學校需要從嚴審定。

嚴把教師進校講座入口關，為教師講座上把全程監(jiān)管鎖。在外聘教師講座時，安徽省廬江中學也需要有嚴密的規(guī)章制度，資質審定、內(nèi)容審定、過程監(jiān)管、評價反饋等需要有詳細要求，制定好講座前、講座中、講座后相關制度，做好充分準備，嚴防突發(fā)事件發(fā)生。講座前為講座教師打好預防針，講座中出現(xiàn)內(nèi)容偏差時及時進行提醒，出現(xiàn)不當內(nèi)容時需要及時按下暫停鍵。

嚴把教師開展講座修養(yǎng)關。言為心聲，一個人的言行舉止充分見證一個人的教養(yǎng)休養(yǎng)，同樣一個人的修養(yǎng)修為，也將深刻影響一個人言行舉止。主講教師為講座做好充分準備，這是確保講座如質如量的重要條件。世易時移，講前進行全面調研，寫出適合講課對象高質量稿件，有利于充分調動學生的積極性，營造正能量氣場；講座緊扣綱要，少些隨意發(fā)揮，可以讓講座的中心更加突出，效果更加明顯；講座完畢后積極進行總結反思，可以進一步完善后續(xù)講座質量，讓自己的思慮更加全面，讓自己的表達更加健康。真正重視每一次講座，做好充分的相關工作準備，需要成為每一位教師開展講座的基本素質素養(yǎng)。

“教育名師”發(fā)表不當言論，嚴重影響了該教師的自身形象，也損壞了所在學院的形象，更是危害了學生心靈，為教育帶來嚴重的不良影響。倘若能在事情發(fā)生之前，多一些外在管理與自我管理，及時為不當言行加上幾把鎖，可有效防患于未然。

文/周芳元

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關鍵詞： 一個人的 言行舉止 意識形態(tài)