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楊雅瑾陪伴兒子畫畫

“孩子，是曾經(jīng)的自己，也是我們最好的老師。教育孩子的過程也是一個自省和自我提升的過程。”談起家庭教育，漳州青年畫家楊雅瑾徐徐道來，言如春風(fēng)。

在剛剛出爐的第四屆漳州市小學(xué)生手抄報比賽中，楊雅瑾的兒子楊禹宸獲得A組第一名的成績。作為一名二年級的學(xué)生，楊禹宸設(shè)計的龍娃徽標(biāo)被選為龍師附小學(xué)校運動會吉祥物，美術(shù)作品曾獲漳州市中小學(xué)防震減災(zāi)書畫作品大賽美術(shù)作品小學(xué)組一等獎。

“我的家庭教育理念不是管理，而是示范和引導(dǎo)，我比較看重身教，比如孝順、正直、時間管理等，我希望通過自己的行動去告訴孩子，應(yīng)該成為怎樣的人?！睏钛盆嬖V記者，她并沒有刻意地讓孩子學(xué)畫畫。從孩子剛會握筆起，她并沒有過多干預(yù)，而是希望讓孩子自由地用涂鴉表達內(nèi)心世界，用自己的審美去涂色。

“我做得更多的是提供繪畫環(huán)境，在旁邊陪伴，觀察繪畫過程，給予他一些引導(dǎo)和肯定，讓他充分享受繪畫的快樂。平時的陪伴中，我會培養(yǎng)他對顏色、形狀、空間位置的判斷認(rèn)知，有意無意地帶他從藝術(shù)的角度感受生活中的美，引導(dǎo)激發(fā)孩子的創(chuàng)新意識。”楊雅瑾認(rèn)為，應(yīng)該給予孩子充分的選擇和自由，和孩子進行開放性的溝通，幫助孩子權(quán)衡利弊，讓孩子對自身和所做的事情有自己的判斷，鼓勵孩子自己做選擇，而不過度干預(yù)。

雖然不干預(yù)，卻潤物于無聲，身教于無形?！袄L畫可以鍛煉孩子手、眼、大腦的協(xié)調(diào)能力。在繪畫過程中，孩子可以通過觀察、分析來發(fā)展認(rèn)知能力，通過概括、取舍來拓展思維能力，通過聯(lián)想、虛構(gòu)發(fā)展創(chuàng)造力和變通能力。這種能力的獲得首先是源于興趣。我平時在家畫畫，小朋友常會被吸引過來，希望參與其中，并且有較強的表現(xiàn)欲望，表現(xiàn)出對畫畫的興趣?！边@樣的家庭場景，頗有“你若盛開，蝴蝶自來”的意味。

“繪畫過程中，孩子遇到自己手中的畫筆無法表達內(nèi)心想法，或者構(gòu)圖造型太復(fù)雜，畫不好的時候，有時也會急躁，想尋求幫助或放棄繪畫，這時候就需要我來幫助疏解情緒，引導(dǎo)他如何分析問題。面對困難，我會通過畫法技法的介入、多元化的工具材料，啟發(fā)示范，引導(dǎo)孩子去解決繪畫中遇到的難題，這也是拓展教育和收獲經(jīng)驗的良好機會。當(dāng)小朋友畫好一幅畫時，可以從中得到喜悅和滿足，進而找到自信。”楊雅瑾告訴記者，她會帶孩子看繪畫教程，欣賞別人的作品，也常常跟孩子一起作畫，示范講解。除了自己教，孩子也上美術(shù)興趣班，每位老師都有不同的技法和風(fēng)格。

“我挺重視樂觀和堅韌品格的培養(yǎng)，這兩種力量可以激勵孩子，讓他為自己創(chuàng)造一個積極的未來，且遇到挫折時擁有重新振作的能力。并且，我相信無論孩子多大，最能治愈他們的，永遠(yuǎn)是父母的認(rèn)可，應(yīng)該適時鼓勵、欣賞孩子，挖掘孩子的潛力?！睏钛盆f道。

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