(資料圖片僅供參考)

十年樹木，百年樹人，教育一直是關(guān)系社會(huì)民生的大事。2022年，全國(guó)教育工作會(huì)議明確提出要“實(shí)施教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)”，深化融合、創(chuàng)新賦能、應(yīng)用驅(qū)動(dòng)，積極發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，強(qiáng)化數(shù)據(jù)挖掘和分析，構(gòu)建基于數(shù)據(jù)的教育治理新模式，加快推進(jìn)教育數(shù)字轉(zhuǎn)型和智能升級(jí)。

在數(shù)字化時(shí)代，人工智能技術(shù)不斷地發(fā)展和進(jìn)步，尤其是最近大熱的ChatGPT技術(shù)，作為一個(gè)大型語言模型，ChatGPT的能力超乎想象，其在自然語言生成、語義理解、問答等方面的出彩表現(xiàn)，使得它迅速被社會(huì)知曉并在許多領(lǐng)域內(nèi)引起空前熱議。教育領(lǐng)域作為ChatGPT應(yīng)用的重要領(lǐng)域之一，尤其是在教育改革的數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下，ChatGPT為教育帶來了新思考，人工智能應(yīng)用既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。

一方面，教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型加速了職業(yè)取代的趨勢(shì)，由于以ChatGPT為主的人工智能的智能問答和自然語言生成的能力，未來很可能出現(xiàn)許多人工智能代替教育從業(yè)人員的情況。例如，許多教育機(jī)構(gòu)和企業(yè)現(xiàn)在已經(jīng)開始采用ChatGPT機(jī)器人作為教育咨詢師、智能導(dǎo)師等職位的替代品。此外，ChatGPT技術(shù)還可以被用于自動(dòng)批改作業(yè)、智能化輔助教學(xué)、提供個(gè)性化教育等方面，這些應(yīng)用也會(huì)涉及到取代教育從業(yè)人員的情況，畢竟人工智能“上知天文下知地理無所不知”。

另一方面，教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型也為教育帶來了新的機(jī)遇。由于以ChatGPT為主的人工智能的智能化程度不斷提高，學(xué)生可以更加方便地獲得個(gè)性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，不再受限于傳統(tǒng)教育中的“一刀切”教學(xué)方式。ChatGPT等人工智能還可以用于知識(shí)推薦、自適應(yīng)測(cè)試等方面，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。此外，教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型也為教育從業(yè)人員提供了更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，比如創(chuàng)新課程設(shè)計(jì)、開發(fā)在線教育平臺(tái)等方面，這些將使得教育行業(yè)更加多元化和具有競(jìng)爭(zhēng)力。

然而，在當(dāng)前的教育背景下，教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型和以ChatGPT為主的人工智能應(yīng)用面臨許多的挑戰(zhàn)。首先，當(dāng)前教育體系中傳統(tǒng)教育模式仍然占據(jù)著主導(dǎo)地位，教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的進(jìn)程緩慢。其次，目前ChatGPT等人工智能技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用和開發(fā)仍處于初級(jí)階段，尚未能實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的個(gè)性化教育引導(dǎo)，更遑論達(dá)到教育“鑄魂潤(rùn)心”和“立德樹人”的根本目的，且會(huì)不會(huì)引起學(xué)生的獨(dú)立思考能力下降，以及出現(xiàn)“學(xué)術(shù)造假”的情況這些都是實(shí)實(shí)在在的潛在危險(xiǎn)因素。此外，在應(yīng)用人工智能技術(shù)時(shí)防止學(xué)生數(shù)據(jù)不被泄露、確保學(xué)生的個(gè)人信息得到保護(hù)，這些教育數(shù)據(jù)安全問題也需要被重視。

對(duì)于學(xué)生和教育從業(yè)人員來說，教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型也提醒他們需要不斷地學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。對(duì)于學(xué)生來說，他們需要掌握數(shù)字化技術(shù)、提升綜合素質(zhì)、增強(qiáng)自助思考的學(xué)習(xí)能力，以更好地適應(yīng)未來教育數(shù)字化的發(fā)展需求。對(duì)于教育從業(yè)人員來說，他們需要積極學(xué)習(xí)新的數(shù)字化技術(shù)和教學(xué)方法，提升職業(yè)素質(zhì)，以適應(yīng)教育數(shù)字化的快速發(fā)展和變化。

總的來說，ChatGPT和教育改革是教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下的重要議題，教育數(shù)字化的轉(zhuǎn)型和創(chuàng)新需要持續(xù)進(jìn)行，教育工作者和學(xué)生也需要不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。ChatGPT技術(shù)對(duì)教育領(lǐng)域確實(shí)有應(yīng)用價(jià)值，在加速教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型進(jìn)程中，需要繼續(xù)加強(qiáng)人工智能技術(shù)的研發(fā)和創(chuàng)新，推動(dòng)ChatGPT等人工智能技術(shù)更好地服務(wù)于教育，積極合法、合規(guī)、合理應(yīng)用ChatGPT等人工智能技術(shù)，才能更好地推動(dòng)教育數(shù)字化的轉(zhuǎn)型，服務(wù)于教育領(lǐng)域的發(fā)展和進(jìn)步。

文/段菲

以上文章只是作者個(gè)人言論，不代表本網(wǎng)觀點(diǎn)。

版權(quán)聲明：凡注明來源為佛山新聞網(wǎng)的文章均系佛山新聞網(wǎng)原創(chuàng)作品，版權(quán)歸佛山新聞網(wǎng)所有，轉(zhuǎn)載請(qǐng)務(wù)必注明來源及作者。違反上述聲明者，本網(wǎng)將追究其相關(guān)法律責(zé)任。

關(guān)鍵詞： 人工智能 人工智能技術(shù) 從業(yè)人員