我是遇見小媛，一名熱愛文字與讀書的情感創(chuàng)作者，希望能帶給你溫暖，也歡迎你把自己的故事說給我聽！

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1.分享一下自己的解讀＆分享寫作小技巧

正如網(wǎng)友所說，蕭紅和張愛玲在性子上很大不同。

(相關(guān)資料圖)

過于感性，或者過于理性，所以放到現(xiàn)在依然會有很多爭議。

還有專門研究她們（本人或作品）的。

2.先說說蕭紅

她23歲寫了一本成名作，我最近寫了篇書稿（也不知道能不能改好，還沒定稿，應(yīng)該不會廢掉吧），就點感受：

起初改的兩遍真的好low，就是寫不出那種很滿意的感覺，XX老師說了好幾次了，還是原樣。

改第三遍的時候，我停了幾天，沒立馬改。

想了一下，改掉第一個問題把“陳述”改成“描述”，雖然還不是很完美，沒有一步到位，但等級也升了“半級”

后面又改，這次問題是：行文（敘事）零碎。

我又想了兩天，在群里看到XX老師分享說，很多時候，不少人寫東西，解讀別人的作品，非要按照作者（作家）的風(fēng)格解讀（去寫）。

我就頓悟了下，覺得說的好像我喲：

“那按照作家本人風(fēng)格去解讀，用民國風(fēng)格，古文風(fēng)格，是能成為魯迅，還是能成為李白，蘇軾？最后就誰也不是，連自己也不是了?！?/p>

沒錯，我之前就是犯了這個毛病，怎么改進(jìn)的呢？

用現(xiàn)代化語言去代替那些隱晦的表達(dá)，比如用“早戀”或者“懷著身孕嫁給了他”代替“17歲的她總是去沿河邊去等他”（因為沒看過書的讀者，根本不知道去沿河邊干什么）

所以，我們有時候?qū)懖怀龊细竦臅?，有沒有一種可能：

因為是想模仿書的作者風(fēng)格解讀，用“現(xiàn)代風(fēng)”+“民國風(fēng)”（或者其它+現(xiàn)代風(fēng)），而造出了一個“四不像”呢？

其實，蕭紅的作品，有點像散文，有點像小說又有點像自傳，不要模仿她的風(fēng)格，因為好像自己也沒她那經(jīng)歷和天賦

3.再講講張愛玲

張愛玲的作品，我看得還比較少。

雖然高中就看了她的《半生緣》《紅玫瑰與白玫瑰》《傾城之戀》《第一爐香》，但現(xiàn)在我是不記得的，那時候也讀不懂。

但我看了有關(guān)她的傳記，張愛玲不是她的原名，她原名叫張煐，但她不喜歡這個名字。

她比更蕭紅更牛了，七歲就開始寫小說了

小時候家里條件應(yīng)該算是好的，不是獨生女。

關(guān)于和胡蘭成的婚姻就不用說了，對方現(xiàn)在資料顯示也是作家。

因為以前作家的感情經(jīng)歷，其實都挺豐富的，也不是什么值得討論的事情，只是比較容易拿來當(dāng)選題切入點，可能也算是一種現(xiàn)實意義。

所以，張愛玲可能不只是作品影響人，她本人自身也具有很多值得探究的點。

那真是從“深情”到“絕情”，說斷就斷，以她為原型寫部網(wǎng)文，都是大大的大女主類型。

這就像網(wǎng)友評論的那樣，她過于理性，母性光輝不是很強，這一點在《金鎖記》里面就有體現(xiàn)。

有興趣的小伙伴可以去看看。

總結(jié)一下：寫作改文要思考，讀書要思考，不能啥也沒學(xué)到，就覺得自己又讀了一本書，真是太厲害了。

啥也不懂，這也叫讀書？那真的只能算“讀”書了。

聽人說，那些真正讀書的人，一本書都快翻爛了，反復(fù)看，這才是讀書的意義。

共勉！

話題：你覺得真正的讀書是怎樣的呢？

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