暑假大幕開(kāi)啟，圖書館、博物館、敬老院、車站等地方，志愿者的身影又開(kāi)始活躍起來(lái)。志愿服務(wù)是現(xiàn)代社會(huì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志，志愿者把服務(wù)他人、服務(wù)社會(huì)與實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值有機(jī)結(jié)合起來(lái)，釋放暖心的正能量，已經(jīng)成為新時(shí)代的一道亮麗風(fēng)景線。

據(jù)“文明興蓉”平臺(tái)最新數(shù)據(jù)顯示，成都市實(shí)名注冊(cè)志愿者人數(shù)已突破300萬(wàn)，占成都市常住人口的14%。去年，成都人累計(jì)志愿服務(wù)時(shí)長(zhǎng)年增長(zhǎng)30%左右，同樣處于高速增長(zhǎng)階段。這些數(shù)據(jù)背后，是成都人做志愿者的熱情與實(shí)干，也是人人尊重志愿者的風(fēng)尚與共識(shí)。

在志愿者群體中，博物館的文化志愿者引人注目。隨著“文博熱”不斷升溫，在博物館里當(dāng)文化志愿者也成為成都人的一種文化時(shí)尚。文化志愿者來(lái)自各個(gè)行業(yè)、各個(gè)年齡段，在照亮他人的同時(shí)又讓自己充實(shí)快樂(lè)，他們?yōu)橛^眾了解成都?xì)v史文化架起了一道便捷的橋梁，成為弘揚(yáng)傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的使者。

理工科教授解讀文物故事

“我手上拿的這個(gè)小碗其實(shí)是個(gè)燈，這就是成都話‘你娃不是個(gè)省油的燈’的由來(lái)。”講解員的幽默讓跟隨的觀眾睜大了眼睛。暑假模式開(kāi)啟，成都博物館的觀眾絡(luò)繹不絕。展廳里，這群穿著黃色背心的講解員特別顯眼，他們或維持秩序、或答疑解惑、或講解文物……他們就是成博的文化志愿者，來(lái)自“巴蜀千年 薪火相傳”文化講解服務(wù)隊(duì)，是“讓文物‘活’起來(lái)的”踐行者、傳播者。這群志愿者來(lái)自社會(huì)各行各業(yè)，共同講述著這座古都的燦爛歷史，引領(lǐng)觀眾觸摸成都數(shù)千年的文化變遷。

50歲的電子科技大學(xué)網(wǎng)絡(luò)工程教授、博士生導(dǎo)師徐世中就是其中的一員。在很多人眼里，大學(xué)教授是不茍言笑的，但徐世中卻完全不一樣，他幽默豁達(dá)，談及當(dāng)博物館志愿者的原因，他風(fēng)趣地回答：“4年前，為了鼓勵(lì)學(xué)生努力走出舒適圈，敢于挑戰(zhàn)自己，我以身作則，到成都博物館參加志愿者競(jìng)聘，當(dāng)一名志愿者。”

徐世中的講解，一旦開(kāi)始就激情洋溢，僅在成博三層的《花重錦官城——成都?xì)v史文化陳列》(隋唐至明清)部分，他就經(jīng)常在不知不覺(jué)中滔滔不絕地講上一到兩個(gè)小時(shí)。他的感染力還會(huì)吸引許多觀眾關(guān)注成都博物館的志愿者團(tuán)隊(duì)，產(chǎn)生自己也來(lái)做志愿者的念頭。他的每一場(chǎng)講解過(guò)程簡(jiǎn)直如同明星一樣被追捧，周邊常常被圍得水泄不通，甚至到了閉館時(shí)間觀眾還戀戀不舍，紛紛詢問(wèn)徐老師下一次的講解時(shí)間。

“我不喜歡給觀眾背講解詞，我更愿意給他們講點(diǎn)不一樣的成都?xì)v史。”徐世中笑著說(shuō)。很多成年人對(duì)歷史都有著固有的思維，他更喜歡為孩子講述文物故事，從理工科的角度，用全新的思維方式來(lái)為孩子們講解成都深厚的歷史文化底蘊(yùn)。比如講到老官山織機(jī)，他就會(huì)為孩子們講述這在當(dāng)時(shí)代表了什么樣的科技水平，這樣的工藝在世界上處于什么地位，讓孩子們從更開(kāi)闊的視角來(lái)解讀成都?xì)v史，刺激他們思考。

“這樣的解讀方式絕對(duì)比單純背歷史的講解詞好玩，但也得花費(fèi)更多的精力。”徐世中告訴記者，他常常利用業(yè)余時(shí)間上網(wǎng)查閱資料，聽(tīng)各類講座，為觀眾帶來(lái)更加細(xì)致權(quán)威的知識(shí)。這個(gè)過(guò)程也給他帶來(lái)更多成就感和樂(lè)趣。

金沙的“老資格志愿者”

33歲的陶媛長(zhǎng)著一張娃娃臉，她可是金沙遺址博物館的“老資格志愿者”。2015年，陪朋友到金沙報(bào)名參加志愿服務(wù)的她誤打誤撞成了一名志愿者。

“平時(shí)我就很喜歡文博，出去旅游也喜歡逛博物館，有機(jī)會(huì)成為博物館的一員，我肯定要去嘗試一下。”文藝氣息十足的陶媛對(duì)記者說(shuō)，想要成為一名合格的博物館志愿者，門檻還是很高的，要經(jīng)過(guò)筆試、面試等層層海選，然后經(jīng)過(guò)半年試用期，才能正式成為博物館志愿者。每年志愿者還有嚴(yán)格的考核機(jī)制，這讓他們更加珍惜這個(gè)崗位。

“沒(méi)有想到這個(gè)志愿者，我一當(dāng)就當(dāng)了7年多。”陶媛很感慨。在博物館獨(dú)特的文化氛圍中，她實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值的提升，獲得了高層次的精神需求。她之所以這么多年能夠在這里堅(jiān)持下來(lái)，是因?yàn)榻鹕尺z址博物館為志愿者提供了一個(gè)很好的成長(zhǎng)平臺(tái)，讓志愿者在這里可以充實(shí)自我。她說(shuō)，金沙志愿者團(tuán)隊(duì)分服務(wù)組、視覺(jué)組、講解組等，成員來(lái)自社會(huì)的方方面面，大家利用各自的專業(yè)在志愿服務(wù)領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱。她是師范專業(yè)出身，這讓她在講解服務(wù)中游刃有余，但文博專業(yè)的知識(shí)卻需要不斷充電。平時(shí)金沙博物館不僅會(huì)為志愿者提供各種古蜀文明、志愿禮儀等主題講座、培訓(xùn)，志愿服務(wù)組內(nèi)也會(huì)開(kāi)展各類分享沙龍活動(dòng)，這些讓她能夠?qū)W到很多工作外的知識(shí)，獲益匪淺。

陶媛告訴記者，她身邊還有很多熱衷于志愿服務(wù)的朋友，他們利用周末節(jié)假日到博物館、社區(qū)貢獻(xiàn)力量，發(fā)光發(fā)熱。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，做志愿者并不是一時(shí)的興趣，而是一種責(zé)任、一種使命感;不是觀光打卡，而是默默地努力付出，這樣的付出其實(shí)也讓他們感到充實(shí)。

7歲到11歲 在草堂吟誦

“舍南舍北皆春水，但見(jiàn)群鷗日日來(lái)?；◤讲辉壙蛼?，蓬門今始為君開(kāi)。”身著傳統(tǒng)漢服的11歲小姑娘余昂昂用清亮的童聲吟誦著杜甫的《客至》。仔細(xì)聽(tīng)來(lái)，這一首原本很多人熟悉的七律，仿佛又有一些不同的獨(dú)特韻味——原來(lái)余昂昂不是在朗讀這首詩(shī)歌，而是在用傳統(tǒng)吟誦的方式進(jìn)行表達(dá)。伴隨著情緒的變化，她將聲音與韻律結(jié)合起來(lái)，詩(shī)文便有了抑揚(yáng)頓挫的起伏感。在她的吟誦中，“肯與鄰翁相對(duì)飲，隔籬呼取盡余杯”，古詩(shī)的畫面、場(chǎng)景變得生動(dòng)起來(lái)，有客來(lái)訪的欣喜，那個(gè)開(kāi)心的杜甫仿佛就在眼前。

這樣的吟誦對(duì)余昂昂來(lái)說(shuō)并不困難。2017年，不到7歲的她就在杜甫草堂博物館擔(dān)任小小講解員。四年過(guò)去，如今11歲的余昂昂落落大方、文氣十足。余昂昂從小就喜愛(ài)詩(shī)詞。她的母親劉丹有一次偶然機(jī)會(huì)聽(tīng)到杜甫草堂博物館在招募小小講解員，就帶著她前去報(bào)名。余昂昂一路過(guò)關(guān)斬將，順利成為草堂里的小小講解員。這些年來(lái)，每個(gè)節(jié)假日她都會(huì)在母親陪伴下，背著小水壺，穿上講解員的小背心來(lái)到草堂，做義務(wù)講解。這個(gè)工作讓她找到了分享的快樂(lè)與學(xué)習(xí)的興趣。“如果用顏色來(lái)形容詩(shī)人，那么李白就是紅色，熱烈豪放;蘇東坡是黃色，高貴溫暖;杜甫是藍(lán)色，憂郁惆悵……”每次講解，余昂昂都不會(huì)硬背講解詞，而是用她的理解，將詩(shī)歌的魅力娓娓道來(lái)。“好幾次，來(lái)自北京上海的一些上中學(xué)的大哥哥、大姐姐聽(tīng)了我的講解，都夸我比他們都厲害呢!”余昂昂自信地說(shuō)。

在劉丹眼里，自從女兒在草堂做了小小講解員后，變得更加懂事和成熟了。“不僅文學(xué)知識(shí)積累越來(lái)越多，志愿者的身份也讓她變得更有同理心，更會(huì)照顧人了，當(dāng)然自豪感、自信心也更強(qiáng)了。”劉丹坦言，小小講解員這個(gè)身份已經(jīng)成為女兒的一個(gè)精神支撐，不僅連續(xù)3年獲得草堂“十佳”小小講解員，還參與了央視《跟著書本去旅行》等節(jié)目的拍攝。在學(xué)校里，她創(chuàng)辦的《昂昂講字》小欄目深受同學(xué)喜愛(ài)?，F(xiàn)在，余昂昂不再滿足于小小講解員的志愿者身份，還開(kāi)始了進(jìn)階學(xué)習(xí)，涉獵更多的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，為做更好的自己而努力。

讓每個(gè)人都成為文化的傳承者和弘揚(yáng)者

在采訪中，成都武侯祠博物館宣教部主任謝佳倩告訴記者，志愿者作為博物館服務(wù)社會(huì)的重要力量，在彌補(bǔ)博物館人力不足的同時(shí)，擴(kuò)展了服務(wù)層面，也架起了博物館與公眾之間緊密、和諧溝通的橋梁，促進(jìn)了公眾對(duì)博物館理念、知識(shí)、文化的廣泛傳播，提升了博物館的社會(huì)形象，提高了博物館的公共文化服務(wù)能力。

一方面，博物館為志愿者提供了良好的環(huán)境與機(jī)會(huì)，讓志愿者發(fā)揮個(gè)人才能，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。在踐行“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿服務(wù)精神中，志愿者們提高了社會(huì)責(zé)任感，感染了更多人參與進(jìn)來(lái)，有助于促進(jìn)文明、和諧的社會(huì)風(fēng)尚，動(dòng)員公眾踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。另一方面，通過(guò)志愿者的工作，更多的人走進(jìn)了博物館，也有不少人加入到了志愿服務(wù)中來(lái)。志愿服務(wù)為熱心文博事業(yè)的各界人士和廣大群眾提供了一個(gè)走進(jìn)博物館、了解博物館、學(xué)習(xí)文博知識(shí)的機(jī)會(huì)，從而把博物館的功能發(fā)揮到了極致。

謝佳倩告訴記者，成都武侯祠博物館現(xiàn)有志愿者分布于咨詢、講解、社教、攝影、文明勸導(dǎo)等崗位，承擔(dān)日常、節(jié)假日及“武侯祠成都大廟會(huì)”“武侯祠三國(guó)季”等館內(nèi)眾多文化活動(dòng)志愿服務(wù)以及館外“孔明送東風(fēng)”文化服務(wù)項(xiàng)目，為觀眾提供熱情專業(yè)的服務(wù)，傳遞無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，這已成為博物館的一張名片。優(yōu)質(zhì)的志愿服務(wù)為觀眾提供更高質(zhì)量、更有效率、更加公平的公共文化服務(wù)，增強(qiáng)了觀眾的體驗(yàn)感、互動(dòng)感和獲得感。

值得一提的是，博物館的各種展覽、社會(huì)教育等文化活動(dòng)讓文物活起來(lái)，也促使志愿者更大范圍、更深層次地參與到這些工作中，讓文物的歷史文化、內(nèi)在價(jià)值得到更好的傳承和發(fā)揚(yáng)。比如公益講解、“孔明送東風(fēng)”文化志愿服務(wù)活動(dòng)等，走進(jìn)普通民眾的視野，滿足群眾文化需求，推動(dòng)博物館志愿者公眾文化教育活動(dòng)向?qū)W校、向社區(qū)延伸。

談及下一步志愿服務(wù)的發(fā)展，謝佳倩透露說(shuō)，武侯祠博物館將擴(kuò)大文化志愿者招募范圍，拓寬志愿者服務(wù)崗位，比如文物保護(hù)、博物館展覽策劃、融媒體宣傳等專業(yè)技術(shù)崗位，發(fā)掘志愿者個(gè)人潛力，充分利用社會(huì)力量，探索多樣志愿服務(wù)形式，同時(shí)深化“孔明送東風(fēng)”等文化志愿服務(wù)，繼續(xù)開(kāi)展文化傳承進(jìn)校園、文化宣講進(jìn)社區(qū)與文化幫扶進(jìn)山村等主題志愿活動(dòng)，擴(kuò)大志愿服務(wù)的社會(huì)影響。

相信隨著“文博熱”持續(xù)升溫，隨著志愿者群體越來(lái)越多，我們每一個(gè)人都有機(jī)會(huì)成為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承者、弘揚(yáng)者。這是一種時(shí)尚，也是一種生活的“破圈”。

關(guān)鍵詞： 文明興蓉 博物館志愿者 文化志愿者 成都人文化時(shí)尚